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融合型教聯體?是一種以區域為基礎的教育協同發展模式，其核心是通過資源整合和深度融合，實現教育資源的優化配置和共享。具體而言：

一、?核心特征?

?重組與整合?：以1所優質學校為核心（核心校），通過“城聯鄉”“強聯弱”“大聯小”等方式，將3至5所鄉村學?；虮∪鯇W校重組為教聯體，實現人、財、物等資源的統一管理。

?一體化管理?：教聯體內實行“七個一體化”（人事、經費、資源配置、考核評價等）管理，核心校對成員校實施無障礙調配和深度融合。

二、?實施模式?。?“1+N”結構?：核心校作為法人代表，成員校執行校長兼任總校副校長，形成統一的管理體系。

?資源深度共享?：通過師資流動、課程共建、設施共享等方式，打破校際壁壘，提升整體教育質量。

三、?目標與意義?。?促進均衡發展?：通過資源整合解決城鄉教育差距，推動義務教育優質均衡。?提升辦學效益?：通過一體化管理降低運營成本，提高教育資源配置效率。

該模式強調通過深度融合實現教育資源的最大化利用，是當前教育改革中推動家校社協同育人的重要實踐路徑之一。??