

融合型教聯體?是一種以區域為基礎的教育協同發展模式,其核心是通過資源整合和深度融合,實現教育資源的優化配置和共享。具體而言:
一、?核心特征?
?重組與整合?:以1所優質學校為核心(核心校),通過“城聯鄉”“強聯弱”“大聯小”等方式,將3至5所鄉村學?;虮∪鯇W校重組為教聯體,實現人、財、物等資源的統一管理。
?一體化管理?:教聯體內實行“七個一體化”(人事、經費、資源配置、考核評價等)管理,核心校對成員校實施無障礙調配和深度融合。
二、?實施模式?。?“1+N”結構?:核心校作為法人代表,成員校執行校長兼任總校副校長,形成統一的管理體系。
?資源深度共享?:通過師資流動、課程共建、設施共享等方式,打破校際壁壘,提升整體教育質量。
三、?目標與意義?。?促進均衡發展?:通過資源整合解決城鄉教育差距,推動義務教育優質均衡。?提升辦學效益?:通過一體化管理降低運營成本,提高教育資源配置效率。
該模式強調通過深度融合實現教育資源的最大化利用,是當前教育改革中推動家校社協同育人的重要實踐路徑之一。??
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