

行動一:文化碰撞
學校文化是學校在長期辦學實踐中教育哲學、辦學理念和特色實踐的積累和沉淀。多種形式舉辦教聯體學校理念文化研討,促進教聯體學校文化碰撞、深度交流,探索文化建設新路徑,突出特色、求同存異、構建豐富而有個性特色的學校文化。
行動二:管理共研
基于一校制管理和教聯體共建主題,定期召開教聯體學校管理干部聯席會議,分部門交流黨建、教學、德育、工會、后勤、安全方面的管理辦法和經驗,相互借鑒,取長補短,并研制出教聯體學校管理運行的一系列管理制度,逐步形成長效機制。
行動三:干部掛職
每學期互派1至2名管理干部到共建學校掛職,每月2天,擔任派入學校的部門管理工作,同時承擔相應的教育教學工作,通過體驗式的交流,切實感受不同學校的管理文化和機制。
行動四:教師流動
每學年教聯體城區學校與鄉鎮學校之間教師雙向流動不少于10人,交流教師任期至少1年,通過教師雙向流動,促進成員學校之間的深度融合。
行動五:定期送教
發揮教聯體龍頭校名師、骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用,中心校每學期組織一次送教活動,將先進的教學理念和課堂教學方式輻射到每所共建學校,促進課堂教學的整體提升。
行動六:教師結對
共建學校根據實際需求,將近幾年參加工作的新老師、重點培養對象報中心校,根據培養對象的任教學科、能力特長、發展方向等個性特質安排相應的指導教師,一一對應,精準輔導。
行動七:聯校講堂
在教聯體學校中,以學科為主線,建立聯校學科專題大講堂,由相應學科骨干教師擔任主講。通過示范引領、定期專題培訓交流,促進各學校的學科教學全方位提升。
行動八:質量同測
每學期組織一次教學質量監測,教聯體內各學校統一命題、統一時間、統一標準、統一閱卷、統一分析、通過質量監測幫助成員校找差距、想措施、補短板,整體提高教學質量。
行動九:學生互訪
引導教聯體學校班級、學生結對交流,促進教聯體學校學生之間的深入交流。以學生重大活動、重要儀式為平臺,互派學生代表參與觀摩或展示,開闊學生眼界,拓展學生思路,提升學生素養。
行動十:品牌共塑
依托中心校教學特色項目,帶動、輻射成員學校;結合成員學校各自藝術和體育教育教學實際,制定切實可行的發展策略,打造優質藝術、體育品牌項目。
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