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行動一：文化碰撞

學校文化是學校在長期辦學實踐中教育哲學、辦學理念和特色實踐的積累和沉淀。多種形式舉辦教聯體學校理念文化研討，促進教聯體學校文化碰撞、深度交流，探索文化建設新路徑，突出特色、求同存異、構建豐富而有個性特色的學校文化。

行動二：管理共研

基于一校制管理和教聯體共建主題，定期召開教聯體學校管理干部聯席會議，分部門交流黨建、教學、德育、工會、后勤、安全方面的管理辦法和經驗，相互借鑒，取長補短，并研制出教聯體學校管理運行的一系列管理制度，逐步形成長效機制。

行動三：干部掛職

每學期互派1至2名管理干部到共建學校掛職，每月2天，擔任派入學校的部門管理工作，同時承擔相應的教育教學工作，通過體驗式的交流，切實感受不同學校的管理文化和機制。

行動四：教師流動

每學年教聯體城區學校與鄉鎮學校之間教師雙向流動不少于10人，交流教師任期至少1年，通過教師雙向流動，促進成員學校之間的深度融合。

行動五：定期送教

發揮教聯體龍頭校名師、骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用，中心校每學期組織一次送教活動，將先進的教學理念和課堂教學方式輻射到每所共建學校，促進課堂教學的整體提升。

行動六：教師結對

共建學校根據實際需求，將近幾年參加工作的新老師、重點培養對象報中心校，根據培養對象的任教學科、能力特長、發展方向等個性特質安排相應的指導教師，一一對應，精準輔導。

行動七：聯校講堂

在教聯體學校中，以學科為主線，建立聯校學科專題大講堂，由相應學科骨干教師擔任主講。通過示范引領、定期專題培訓交流，促進各學校的學科教學全方位提升。

行動八：質量同測

每學期組織一次教學質量監測，教聯體內各學校統一命題、統一時間、統一標準、統一閱卷、統一分析、通過質量監測幫助成員校找差距、想措施、補短板，整體提高教學質量。

行動九：學生互訪

引導教聯體學校班級、學生結對交流，促進教聯體學校學生之間的深入交流。以學生重大活動、重要儀式為平臺，互派學生代表參與觀摩或展示，開闊學生眼界，拓展學生思路，提升學生素養。

行動十：品牌共塑

依托中心校教學特色項目，帶動、輻射成員學校；結合成員學校各自藝術和體育教育教學實際，制定切實可行的發展策略，打造優質藝術、體育品牌項目。