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在“百花齊放春滿園”的時代呼喚中,一場關乎教育公平與質量的深刻變革正在曾都大地蓬勃生長。今年1月,伴隨原淅河鎮云龍小學教聯體的升級蛻變，“曾都區淅河第二小學”正式啟航--以云龍主校區為引領,光化、十崗、大堰坡三校區協同共進,構建起高度融合的教聯體新格局。

作為湖北省第二批教聯體試點中的先鋒力量,這所扎根鄉野的學校正以“守正創新”為筆,以組織聯建、師資聯育、資源聯動為墨,繪就一幅城鄉教育優質均衡的生動畫卷:從“結對幫扶”的初探到“全面融合”的深化,從“三大課程體系”的構建到“教聯體內涵發展”的攀登。浙河二小用實踐詮釋著“獨行快、眾行遠”的教育真諦,悄然書寫著區域教育協同發展的嶄新篇章。

2020年8月，原淅河中心學校為縮小城鄉基礎教育的差距，將生源急劇流失的光化小學納入到新建學校云龍小學，開啟了集團化辦學之路。2022年，隨著全省開始全面推進教聯體建設，云龍小學教聯體正式啟程。學校制定了《云龍小學教聯體工作實施方案》，明確了教聯體建設目標、基本原則、工作措施等內容。同時，教聯體內師資協調由總校云龍小學牽頭，成員學校間加強協作。按照“總量不變、結構合理、促進均衡、盤活優化”的原則，根據教聯體各成員校的實際情況結合學科需要采取教師打通聘用、結構補缺、跨校執教等方式建立積極有效的教聯體內教師交流和領導交流模式，努力建設互動共贏的學校發展共同體。

2024年隨著機構劃轉，隨州高新區云龍小學更名為曾都區淅河鎮云龍小學，2025年1月區教育局為進一步促進融合型教聯體的發展需要，更改為現校名曾都區淅河第二小學。

一、一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園

曾都區淅河第二小學是湖北省第二批教聯體試點學校，是曾都區三所省級試點學校之一。區領導高度重視，多次到校指導教聯體建設工作。??通過組織聯建，師資聯育，資源共享等融合措施，教聯體四校之間實現了優勢互補，攜手共進，共謀發展。教聯體的建設，不僅注重了教師資源的均衡，各校的基礎建設也大有改善。主校每學年向各成員校捐贈課桌、書包、校服、空調等教學及生活物資，使分校的辦學條件得到改善。同時主校向三所分校師生開放了錄播室、書法室、舞蹈室、音樂室等功能室，讓鄉村孩子也能享受到優質的教育資源。正是因為這些舉措，光化校區的學生由原來的100余人增加到現在的300余人。

勞動實踐全域覆蓋，共建“樂耕園”基地。為促進勞動教育，在光化校區建成1000余平方米“樂耕園”勞動實踐基地，設置班級責任田和科學觀察園，種植太空椒、時令蔬菜和花卉，定期組織四校學生參與播種、采摘與觀察，融合勞動教育與科學探究，實現以勞育心、全域共育。

為打破時空和地域的限制，主校投入近22萬元在主校區和分校區創建了教聯體互通設備。打造"1+N"同步課堂，通過“一師帶多?！蹦Ｊ剑苿咏逃较蚩v深發展。

二、教學教研深度融合，共謀淅河教育發展大計

自2020年8月成立教聯體起，教聯體之間每年多人次教師輪崗到教聯體其他校區任教，老師們相互學習，取長補短。除了教師交流之外，主校區每學期都會分學科安排骨干教師送教，教聯體同學科教師一起聽課，一起評課，共同研討，促進了教聯體教學教研的蓬勃發展。隨著教聯體由共建型到融合型的轉變，教研活動更是深度滲透。淅河第二小學主校區依托“空中課堂”開展實時互動教學和聯合教研，已完成云端集體備課30余次，實現四校同步、資源共享；藝術同步課堂，推進教育公平，開展“1+N”音樂、美術同步課堂教學，彌補了分校缺乏體、音、美教師的短板，豐富了分校學生的藝術生活。

???? 淅河第二小學教學教研更是深度融合，為實現教學質量高質量協同，促進共同發展，教聯體內實行了“八統一”：統一制定教研計劃、統一安排校級公開課、統一安排青藍工程結對幫扶活動、統一組織青年教師賽課及教研節賽課、統一組織學業檢測、統一整合校園文化、統一組織教師培訓、統一管理和調配教學資源。這八統一打破了校際壁壘，主校分校一盤棋，資源共享，共同進步。

三、師生活動異彩紛呈，驚喜頻現

??淅河第二小學政教、教務、總務活動豐富多彩，主校分校師生齊參加。教務處組織策劃交流教師座談會、經典誦讀活動、勞動實踐教育、輪崗教師座談會、趣味跳繩運動會、數學思維運動會、現場書法比賽、新春送春聯活動、研學活動、閱讀分享活動、六年級畢業典禮，名目之多，讓人眼花繚亂，師生從活動中收獲碩果，也收獲快樂。

政教處也精心策劃組織主分?；顒?，班主任論壇活動互相切磋，互相取經，共同成長；畢業典禮主分校師生齊聚一堂，各年級學生載歌載舞，歡度美好時光；法治知識講座普法講法，讓師生文明更進一步；繩操比賽繩舞飛揚，笑聲不斷；學雷鋒志愿者活動教會學生做好人、做實實在在務實有雷鋒精神的小學生。

總務處處處為師生的飲食健康著想，每天食譜葷素搭配，一周不重樣，有菜有飯還有每天不重樣的各類湯，營養價值均衡全面。每學期總務處還組織后勤師傅們進行廚藝比賽，比刀工、比口味，在切磋中完善廚藝，更好地為師生的味蕾服務。

淅河第二小學教聯體通過黨建引領、機制創新、資源整合、城鄉教育優質均衡發展，實現從“輸血”到“造血”的轉變。未來教聯體將持續深化“線上+線下”混合式教研，全面完善“全域巡課”，精耕細作，共繪淅河教育的宏偉藍圖。在教聯體深度融合的學習上，我們還有很多不足，長路漫漫亦燦燦，我們將持續學習，向優秀的教聯體示范校學習，逐步完善各項工作，攜手分校共繪曾都教育的新圖景。 ??